李 擎，男，汉族，中共党员，现为自动化学院党委书记，教授、博士生导师，兼任校教学委员会委员、校党委委员、中国工程教育专业认证专家。

李擎老师自2000年留校任教以来，长期坚守在教学、科研一线，坚持立德树人、教书育人、恪守职业道德。近年来负责国家自然科学基金面上项目等纵向课题3项、百万元以上重大企业横向课题6项，一作/通讯作者身份发表SCI/EI期刊论文近100篇，第一申请人身份授权发明专利8项。获得省部级以上教学奖励10余项、科研奖励6项。

坚持育人者先育己，强化个人政治素质

李擎老师认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记给我校留学生和老教授重要回信精神，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在教育教学中与党和国家的方针政策始终保持一致，注重吸收先进的教育思想和理念，模范遵守新时代高校教师职业行为十项准则，在不断提升自身政治素质的同时，积极践行社会主义核心价值观。先后获得了北京科技大学优秀共产党员标兵、师德先进个人等荣誉称号。

统筹推进课程育人，深化课程思政建设

通过课程思政建设引领课堂教学改革，每年将300名学生的名单按学号完整背诵下来，并在第一堂课现场展示，这种敬业精神让大家既佩服又敬畏；课堂上注重发挥“朋辈教育”的优势，形成了一种“以教师为主导、以学生为主体”的课程思政教育模式；课后亲自批改学生的每一份作业、小测试卷、实验报告，通过制定和执行严格的考核标准培养学生的诚信；每周一次的答疑和质疑相结合，力保每名学生不掉队；将思政内容写入教材和教案，融入课程教学各个环节。主讲的“自动化生产线实训”课程获评北京市课程思政示范课程和北京高校优质本科课程、主编的《工业自动化生产线实训教程》等2部教材获评北京高校优质本科教材课件、参编的“嵌入式控制系统”教案获评北京高校优质本科教案。此外，还获得了北京市课程思政教学名师、北京高等学校优秀专业课主讲教师、宝钢优秀教师奖等多项省部级个人奖励，先后8次荣获北京科技大学“我爱我师—我心目中最优秀的教师”光荣称号，并获得金质奖章。

切实加强科研育人，实化校企合作成果

明确科研服务定位，聚焦冶金智能制造行业和北京四个中心建设，带领学生深入企业生产一线，培养他们的钢铁情怀和地域认同，积极引导学生到相关行业和地区就业。近年来，共有4名指导的硕士生到冶金企业和矿业公司工作。在服务北京区域方面，开展了大兴机场基础设施的能耗管控和北京老旧小区改造数字孪生平台的搭建工作；与北京时代凌宇公司合作研发的“网络图像视频大数据的智能识别关键技术”获得北京市科学技术进步一等奖。近年来， 20余名指导的研究生在北京地区就业，其中为北京时代凌宇公司输送博士后1人，培养在职硕士生2人。

持续推动实践育人，固化三创培养模式

长期致力于培养学生的“创意创新创业”能力培养。构建了三创能力强化培养体系，创建了CDIO与OODA相结合的工程化教学模式，搭建了基于云景互动的实践教学管理平台并自制了相关实践设备。主持了教育部第二批新工科研究与实践项目（国家级），一作身份在CSSCI期刊《高等工程教育研究》发表了相关论文4篇、作为负责人获得北京市高等教育教学成果一等奖、霍英东教育基金会高等院校教育教学二等奖、中国自动化学会教育教学成果二等奖各1项，相关成果已经推广到东北大学、中南大学等10余所行业院校；此外，近年来指导学生获得国家级学科竞赛奖项50余项（其中特等奖4项、一等奖17项）；学生以第一、二作者身份发表论文10余篇；以第一、二申请人身份授权发明专利5项、实用新型专利20余项；也获得10余次优秀指导教师奖；此外，还指导1人获评“北京市优秀本科毕业设计（论文）”、6人获评校级优秀本科毕业设计（论文）。

全面开展服务育人，细化多个角色任务

除了授课科研，还承担者多种角色：作为全程导师，会和学生成为良师益友，除日常学业指导、职业规划外，还会担任他们的积极分子和预备党员培养人，做到学业、思想双引领，更会在中秋节为每人送上一块月饼；作为班主任，除资助家庭困难学生外，还会为他们保研、出国撰写推荐信，更会自费为他们购买《读者》和《青年文摘》；作为教学团队和科研梯队负责人，全力为青年教师的快速发展保驾护航。

近年来，指导的学生就业率达到100%，平均深造率超过60%，每名大四学生均发表/录用了期刊/会议论文或授权了实用新型专利/软件著作权证书；1个班级获批北京市先进班集体、优秀团支部，2个班级获批北京市先进班集体、优秀团支部；成功推荐学生就业10余人，多次荣获校级就业工作突出贡献教师奖；指导团队5次荣获暑期社会实践金奖团队，也多次获得优秀指导教师称号。在青年教师培养方面，“自动化生产线实训”课程教学团队获评了北京市课程思政教学团队，1人获得“全国高校自动化类专业青年教师讲课（说课）大赛”一等奖；1人获评北京市优秀青年工程师。

在二十三年的教学科研工作中，始终不忘教师初心、践行育人使命，几十年如一日，严谨治学、甘为人梯，心怀“国之大者”，在课程、科研、实践、服务、组织育人等方面为学校、学院的发展做出了突出贡献。