郑莉芳，女，中共党员，北京科技大学机械工程学院副院长，教授，博士生导师，北京科技大学2022年师德榜样。
郑莉芳自任教以来，积极贯彻党的教育方针，恪守职业道德，把教书育人作为立身之本，把立德树人作为神圣使命。长期坚守教学科研一线，静心研习教学，用心用情育人，潜心科学研究，全心履职尽责。
1.静心研习教学，站好三尺讲台把课讲精彩
教书是门大学问，更是个良心活。自入职起就树立了要把课讲好的目标。①教学技能上，勤学苦练教学基本功，努力提高讲课技巧，力争把枯燥的工程原理讲活、讲生动，让学生听得懂、喜欢听。②教学理念上，主动更新教学理念，将新材料、新能源汽车、智能制造、人工智能等新一代技术融入课堂，帮助学生拓展思维。③教学方法上，精选最新科技前沿知识和工程案例入课堂，促进“传统基础知识+科技发展前沿”有机融合。④教学作风上，一丝不苟研究教案、制作课件、批改作业，坚持为人师表，以好教风带动好学风。
主讲课程《液压与气压传动》获评北京市课程思政示范课（2022）、北京高校优质本科课程（2020），并上线中国大学MOOC平台（2019）和“学习强国”平台（2021）。获评北京市课程思政教学名师（2022）、宝钢优秀教师奖（2021）、北京高校青年教学名师（2020）、北京高校优秀专业课主讲教师（2020）。获教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例奖（2021）、机械类课程典型教学案例征集最佳展示案例奖（2021）、北京高校青年教师教学基本功比赛论文评审一等奖（2014）。
2.用心用情育人，坚持立德树人为学生喝彩
构建新型的教与学关系，让学生唱主角。用心用情育人，坚持知识讲解与思想引领相结合、理论与实践相结合、线下与线上相结合，培养学生的良好品德、增强学生的科学素养。①更新教学内容，“请进来”搞活课堂，利用现代化信息技术建设丰富多彩的案例库、视频库、文献库，让教学变得妙趣横生，激发学生学习热情。②创新教学思路，“带出去”实习实践，连续9年自费带领本课堂学生参加北京国际工业智能与自动化展览会，开阔学生学术视野。③革新教学手段，“连上网”线上教学，录制课程《液压与气压传动》上线中国大学MOOC平台，辅助学生课外学习，特别是疫情期间为校内外相关专业的在线教学提供支撑，并受到“学习强国”重点推荐；建成移动虚拟仿真实验平台，拓展教与学的时间和空间。④开展课程思政，实施“课程教学+思想引领+价值观塑造”的课程思政教学方法，精心挖掘思政元素，润物无声融入课堂，努力培养学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。⑤做学生良师益友，努力走进学生内心，帮助学生制定学习计划、指导职业规划，指导学生参加摇篮杯、机器人大赛等科技竞赛，充分发挥第二课堂育人作用。
获评北京高校优秀本科毕业设计（论文）优秀指导教师（2020）、校优秀本科生导师（2021、2020）、“我爱我师-我心目中最优秀的老师”（2018）、优秀班导师（2015），连续4次排名“近3年学生网上评教”全院前3名（2018、2019、2020、2021）。指导学生获全国大学生机器人大赛一等奖2项（2021、2020）、全国第四届毕业设计大赛佳作奖（2021）、北京市本科优秀毕业设计（论文）（2020）、国家奖学金2项（2020、2018）、北京市优秀毕业生2项（2018、2017）。指导的2022届4名本科生中有1人光荣入党，3名国内读研、1名出国读研，指导的2022届4名研究生中有2人光荣入党，1人获国家奖学金、1人获厦钨奖学金。
3.潜心科学研究，推动实践创新把科研做出彩
育人是个大系统，教学和科研须相促相长、双轮驱动。多年来坚持用教学支撑科研，使科研更有底气；坚持用科研反哺教学，使课堂更有活力。①围绕“国之大者”，为攻克“卡脖子”问题发挥积极作用，参加北京正负电子对撞机改造工程中束流管研制；负责国家重点研发计划“科技冬奥”专项“室外大中型压雪车研发及应用示范”课题。②瞄准“科技前沿”，在流体传动及控制研究方向基础上，着眼于人工智能、机器人技术等新兴领域，主动研究和对接新一代信息技术，提升知识储备水平和实践研究能力。③立足“交叉领域”，发挥“机-电-液系统”研究优势，从机械、材料等交叉领域入手，连续十多年深入研究极端辐照环境下材料疲劳损伤课题。④致力“教研相促”，努力把科研成果运用到教学，引导学生更加热爱自己的学校、热爱自己的专业。
主持国家自然科学基金项目2项（2019、2017），主持国家重点研发计划课题1项（2020）。发表SCI/EI期刊论文40余篇，其中第一/通讯作者27篇，Top论文6篇。获国家重大科学工程突出贡献奖（排名2/11，2009），获教育部科技进步二等奖（排名3/15，2009），入选北京高校青年英才计划（2013）。
4.全心履职尽责，促进事业发展带团队增光彩
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在从事教学科研工作之余，还先后担任系、学院相关行政职务，不断开拓工作思路、全心履职尽责。①团队建设上，聚焦一流课程建设目标，瞄准国家重大项目，搭建“老-中-青”梯次链条，形成“有任务齐心协力、扛责任共同分担、出成绩人人有份”的良好团队合作生态。②教学管理上，探索新工科背景下学生培养新模式，首次设立院级教改项目，形成“一个总项目、若干个子项目、分阶段推进”的教研工作体系；新冠疫情期间，应对大规模线上教学的紧急任务，迅速组织教师调整教学方式，实现线上教学的“好教学效果”和“零教学事故”双目标。③促进学院专业建设上，推动“机械工程”、“工业设计”申报成功国家一流专业建设点，推动“车辆工程”成功通过中国工程教育专业认证，组织“车辆工程”、“物流工程”申报国家一流专业建设点，组织 “视觉传达设计”、“机器人工程”申报北京市一流专业建设点。④开展课程思政建设上，首次举办“北京科技大学课程思政案例设计大赛（机械学院站）”，吸引更多教师参加课程思政建设。⑤开展校际交流上，组织承办“北京高校机械类专业课程思政建设研讨会”，两次组织承办“北京高校机械类专业群工作会”，积极参加教育部、教指委组织的高水平教研会议并做主题报告，扩大我校我院在兄弟院校中的影响。⑥推动国际合作和传播上，组织举办“第四届机械工程与应用复合材料国际会议”，组织建设学院英文网站/宣传册/PPT等国际化传播平台，助力学院国际化合作和传播。
带领团队获评北京市课程思政教学团队（2022），主持省部级教研项目2项（2019、2021）、参与2项（排名2/10，2020；排名2/28，2021），主持校重点教改项目1项（2020）、参与校重大教改项目2项（排名2/21，2020；排名2/26，2022）。获校教学成果奖特等奖2项（排名2/8，2021；排名2/15，2022）、一等奖2项（排名2/7，2021；排名1/9，2020）。负责建设学院国际化传播平台，获校国际传播能力建设奖4项（2021）。